SportLogia
Vol. 7, Issue 2, Decembar 2011.
RAZVOJ ZDRAVSTVENO ORJENTISANE FIZIČKE KULTURE U RUSKIM ŠKOLAMA (KRAJ XIX VIJEKA - OSAMDESETE GODINE XX VIJEKA)
Vladimir Irhin1 i Irina Irhina1
1Državni nacionalni istraživački Institut “BelSU”, Belgorod, Rusija
ORGINALNI NAUČNI ČLANAK
10.5550/sgia.110702.se.163I
COBISS.BH-ID: 2430744
UDC:371.3.214.11:614(470)
Sažetak
Ovaj rad se bavi nastankom ideja o očuvanju, poboljšanju i razvijanju zdravlja kod školske djece u Rusiji, putem fizičkog vježbanja u periodu od kraja XIX vijeka do 80-ih godina XX vijeka. Na početku XX vijeka, teorija fizičkog vježbanja u Rusiji se, između ostalog, kretala u pravcu naučnog istraživanja poboljšanja zdravlja školske djece preko fizičke kulture. Krajem XIX vijeka, u ruskoj teoriji fizičke kulture već su postojala dva istaknuta, nezavisna i donekle suprotstavljena pristupa – obrazovni i zdravstveni. Na početku XX vijeka, zdravstveni i obrazovni ciljevi fizičkog obrazovanja smatrani su jednakim i obaveznim. U periodu prije revolucije, u zdravstveno orijentisanom razvoju fizičke kulture u ruskim školama, čas fizičkog je bio dio obrazovnog sadržaja: kao obavezan predmet u višim školama. Cilj da se podiže jedna zdrava generacija doveo je do stvaranja inovativnih škola u prvim godinama sovjetske vlade. Vojničko-fizička obuka školske djece bila je jedna od ključnih tačaka obrazovnog procesa za vrijeme Drugog svjetskog rata. U posljeratnom period, naučnici su usmjerili svoju pažnju na proučavanje posljedica rata. Krajem 80-ih godina XX vijeka, naglo je porastao broj naučnih i eksperimentalnih radova o mjerama za poboljšanje zdravlja učenika. To je dovelo do pojave i daljeg napredovanja razvoja fizičkog obrazovanja i zaštite zdravlja učenika.
Ključne riječi: zdravstveno orijentisana kultura, škola, Rusija, istorija.
Literatura:
Adrianova, A. E. (1941). Воспитание санитарно-гигиенических навыков у учащихся I класса [Education of pupils’ sanitary-and-hygienic skills]. Moscow, Russia: State Scientific Research Institute of RSFSR schools.
Antropova, M. V. (1968). Работоспособность учащихся и её динамика в процессе учебной и трудовой деятельности [Pupils’ efficiency and its dynamics in the course of educational and labour activity]. Moscow, Russia: [n.p.].
Antropova, M. V. (1985). Физиолого-гигиенические рекомендации по нормализации учебной нагрузки учащихся 7-10 классов [Physiological hygienic recommendations about normalization of pupils’ academic load in 7-10 classes]. Moscow, Russia: APN of USSR.
Basov, V. N. (1931). Общие основы педологии [General foundations of pedology] (2nd ed.). Moscow, Russia: GIZ.
Bekaryukov, D. D. (1914). Основные начала школьной гигиены [Foundations of school hygiene]. Moscow, Russia: [n.p.].
Bekhterev, V. M. (1928). Мозг и его деятельность [Brain and its activity]. Moscow, Russia: [n.p.].
Berman, F. Yu., & Milman, I. I. (1935). Материалы для ведения уроков по охране здоровья (санчасов) в I и II классах начальной школы: Сборник методических разработок [Materials for lessons on health protection (sanitary hours) in I and II classes of elementary school: Collection of methodical workings out]. Moscow, Russia: Institute of sanitary culture.
Blonsky, P. P. (1930). Педология [Pedology]. Moscow, Russia: Educator.
Chertok, O. I., Milman, I. I., & Zabludovsky, P. E. (1940). Предупреждение заразных болезней в школе: Сборник методических материалов по санпросветработе [Prevention of infectious illnesses at school: Collection of methodical workings out on sanitary education work]. Moscow, Russia: Institute of sanitary education of USSR.
Dementev, E. M. (1892). Гимнастика и игры [Gymnastics and games]. Moscow, Russia: [n.p.].
Filitis, N. S. (1916). Подвижные игры детских садов [Outdoor games of kindergartens]. Moscow, Russia: [n.p.].
Gerd, I. Ya. (1912). Сборник игр и полезных занятий для всех возрастов [Collection of games and useful occupations for all ages]. St. Petersburg, Russia: SPB.
Gorinevsky, V. V. (1900). О закаливании человеческого организма, как средстве воспитания [Hardening of human body as upbringing means]. Moscow, Russia: [n.p.].
Gorinevsky, V. V. (1913). Физическое образование [Physical education]. St. Petersburg, Russia: SPB.
Gorinevsky, V. V. (1916). Физические упражнения, соответствующие данному возрасту [Physical exercises corresponding to age]. St. Petersburg, Russia: SPB.
Gorinevsky, V. V. (1927). Культура тела [Culture of body]. Moscow, Russia: [n.p.].
Gorinevsky, V. V. (1951). Избранные труды [Slected works]. Moscow, Russia: [n.p.].
Grombach, S. M. (1959). Гигиена учебных занятий в школе [Hygiene of lessons at school]. Moscow, Russia: Medicine.
Grombach, S. M. (1988). Школа и психическое здоровье учащихся [School and pupils’ mental health]. Moscow, Russia: Medicine.
Ignatev, V. E. (1912). Физическое развитие детей в связи с гигиеной [Children's physical developmnet in connestion with hygiene]. Moscow, Russia: [n.p.].
Iordansky, N. I. (1927). Школоведение: Руководство для массового учителя [School studying: Teachers guidance]. Moscow, Russia: Educator.
Irhin, V. N. (2002). Теория и практика отечественной школы здоровья [Theory and Practice of domestic school of health]. Barnaul, Russia: Azbuka.
Ivanov, A. G. (1969). Опытно-показательные школы Наркомпроса РСФСР (1918-1937) [Experimental-demonstration schools of Narkompros of RSFSR (1918—1937)]. Yaroslavl, Russia: [n.p.].
Kashchenko, V. P. (1922). Дефективные дети в школе [Defective children and school]. Moscow, Russia: [n.p.].
Kapterev, P. F. (1914). Новая русская педагогика, её главнейшие идеи, направления и деятели [New Russian pedagogy, its major ideas, directions and personalities] (2nd ed.). St. Petersburg, Russia: SPB.
Kolesov, D. E., & Chripkova, A. G. (1982). Мальчик - подросток - юноша: Пособие для учителей [Boy - Teenager - Young man: Teachers’ book]. Moscow, Russia: Enlightenment.
Kuznetsova, I. (1998). »Школы здоровья« в зоне российского Чернобыля [»Health schools« in the zone of Russian Chernobyl]. Народное образование, 9−10, 229−230.
Lazursky, A. F. (1913). Школьные характеристики [School characteristics] (2nd ed.). St. Petersburg, Russia: SPB.
Lesgaft, P. F. (1898). Значение физического образования в семье и школе [Importance of physical culture in the family and at school]. Русская школа, 9, 75−91.
Lyach, V. I., Kofman, L. V., & Meykson, G. V. (1996). Комплексная программа физического воспитания учащихся [Complex program of pupils’ physical training]. Moscow, Russia: [n.p.].
Milman, I. I. (1940). Беседы по охране здоровья в III кл. начальной школы [Discussion of health protection in 3rd form of elementary school]. Moscow, Russia: Institute of sanitary education of USSR.
Milman, I. I. (1966). Гигиеническое воспитание и обучение в начальной школе [Hygienic upbringing and training at elementary school]. Moscow, Russia: [n.p.].
Ministry of Education. (1920). Положение о летней школе [Regulation about summer school]. Moscow, Russia.
Nechaev, A. P. (1899). Об умственном утомлении [About intellectual exhaustion]. Русский начальный учитель, 1.
Nimen, L. B. (1941). Опыт санитарно-просветительской работы в 113 школе Советского района г. Москвы [Experience of sanitary-educational work at Moscow school № 113]. Начальная школа, 8.
Nimen, L. B. (1945). Воспитание гигиенических навыков в начальной школе [Education of hygienic skills at elementary school]. Начальная школа, 6.
Pokrovsky, E. A. (1983). Детские игры и гимнастика в отношении воспитания и здоровья молодежи [Children’s games and gymnastics in relation to upbringing and youth health]. Moscow, Russia: [n.p.].
Ravkin, Z. I. (1988). Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1941-1961) [Essays of school history and pedagogical thought of the people of the USSR (1941-1961)]. Moscow, Russia: Pedagogy.
Положение о единой трудовой школе [Regulation about common labour school]. (1918). Moscow, Russia: [n.p.].
Rubinshteyn, M. M. (1920). Очерки педагогической психологии в связи с общей педагогикой [Essays of pedagogical psychology in connection with general pedagogics] (4th ed.). Moscow, Russia: [n.p.].
Semashko, N. A. (1947). Очерки по теории организации здравоохранения [Essays under theory of public health services organization]. [s.l.]: [n.p.].
Sharipova, D. D. (1990) Научные основы гигиенического воспитания школьников [Scientific bases of pupils’ hygienic education]. (Upblished doctoral disertation). University of Tashkent.
Sovetov, V. G. (1956). Охрана здоровья детей и подростков во время Великой Отечественной войны [Health protection of children and teenagers during Great Patriotic War]. Гигиена и санитария, 5−6, 45−48.
Tseytlin, A. G. (1963). Физическое развитие детей и подростков [Physical development of children and teenagers]. Moscow, Russia: Medgiz.
