SportLogia
Vol. 14, Broj 1, Jun 2018.
NASTAVNIK KAO FAKTOR POBOLJŠANJA EFEKATA NASTAVE FIZIČKOG VASPITANJA UČENIKA MLAĐEG ŠKOLSKOG UZRASTA
Gorica Bilak - Moconja1, Radenko Dobraš2 Goran Tadić3, Aleksandar Kukrić2, Borko Petrović2 i Darko Stojanović4
1Ministarstvo porodice, omladine i sporta u Vladi Republike Srpske, Banja Luka, BiH
2Fakultet vizičkog vaspitanja i sporta, Univerzitet u Banjoj Luci, BiH
3Javna ustanova Osnovna škola ’’Sveti Sava’’, Modriča, BiH
4Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Univerzitet u Nišu, Srbija
Originalni naučni članak
doi:10.5550/sgia.181401.se.mdt
UDK: 796.01-053.5
Sažetak
Cilj ovog istraživanja je prikazati efekte eksperimentalnog tretmana u nastavi fizičkog vaspitanja kod djece uzrasta 10-11 godina. Eksperimentalni tretman je trajao u periodu 01.03.2010. do 01.03.2011. godine u 16 osnovnih škola Republike Srpske/BiH, koji je uključivao volontiranje 20 diplomiranih profesora fizičkog vaspitanja bez radnog iskustva u četvrtim i petim razredima osnovnih škola, koji su provodili nastavu fizičkog vaspitanja umjesto nastavnika razredne nastave, odnosno učitelja, koji u skladu sa zakonskim odredbama provode nastavu u navedenom uzrastu. Tretman je uključivao 1558 učenika i učenica iz gradskih i prigradskih sredina, od toga 1213 ispitanika je bilo u eksperimentalnoj, a 345 ispitanika u kontrolnoj grupi.
Svi učenici su testirani baterijom ''Eurofit'' testova, odnosno analizirano je sedam varijabli iz oblasti motoričkih sposobnosti.Tretman je odobren od strane Ministarstva porodice, omladine i sporta i Ministarstva prosvjete i kulture Vlade Republike Srpske, a realizovan je u skladu sa Nastavnim planom iprogramom u saradnji sa ova dva ministarstva, Fakultetom za fizičko vaspitanje i sport Univerziteta u Banjoj Luci i Republičkim pedagoškim zavodom.Nakon izvršenog inicijalnog i finalnog mjerenja eksperimentalne i kontrolne grupe učenika, došlo se do zaključka da su učenici eksperimentalne grupe postigli statistički značajno bolje rezultate u testovima motoričkih sposobnosti. Budući da je eksperimentalni tretman trajao godinu dana, i da su svi ispitanici testirani istim metodama u istim uslovima, a uvidom u poređene rezultate finalnog mjerenja, može se reći da je rad diplomiranih profesora fizičkog vaspitanja u nastavi fizičkog vaspitanja mlađeg školskog uzrasta pozitivno uticao na razvijanje testiranih motoričkih sposobnosti učenika.
.
.
Ključne riječi: nastavnik, nastava fizičkog vaspitanja, mlađi školski uzrast.
Literatura
Eurofit (1993). EurofitTestsofPhysicalFitness, 2nd Edition, Strasbourg, FRA.
Findak, V. (1989). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture: priručnik za nastavnike razredne nastave. Školska knjiga. Zagreb.
Hadžikadunić, M., Rađo, I., Grozdanić, B., & Turković, S. (2000). Priručnik za testiranje eurofit baterijom testova. Sarajevo, BiH: Madž.
Hadžikadunić, M., & Mađarević, M. (2004). Metodika tjelesnog odgoja sa osnovama fiziologije tjelesnog vježbanja. Zenica, BiH. Pedagoški fakultet.
Harris, J., & Cale, L., (2006). A review of children`s fitness testing. European Physical Education Review, 12(2), 201-225.
https://doi.org/10.1177/1356336X06065359
[Cross Ref]
Keating, X. D., & Silverman, S. (2004). Teacher`s Use of Fitness Tests in School-Based Physical Education Programs. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 8(3), 145-165.
https://doi.org/10.1207/s15327841mpee0803_2
[Cross Ref]
Mahar, M. T., & Rowe, D.A. (2008). Practical Guidelines for Valid and Reliable Youth Fitness Testing. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 12, 126-145.
https://doi.org/10.1080/10913670802216106
[Cross Ref]
Malacko, J. (1991), Osnove sportskog treninga, Kibernetički pristup. Novi Sad, RS: Biblioteka Matice srpske.
Ministarstvo porodice, omladine i sporta. (2008). Strategija razvoja sporta u Republici Srpskoj za period 2008-2012. godine [Zvanični podaci].
Ministarstvo prosvjete i kulture. (2006). Nastavni plan i program za osnovnu školu, Prva trijada. Banja Luka, BiH: Autor.
Morrow, J. R., & Ede, A. (2009). Research Quarterly for exercise and Sport Lecture Statewide Physical Fitness Testing: A BIG Waist or a BIG Waste? Research Quarterly for exercise and Sport, 80, 696-701.
https://doi.org/10.1080/02701367.2009.10599610
[Cross Ref]
PMid:20025110
Pate, R. R., Davis, M. G., Robinson, T. N., Stone, E. J., McKenzie, T. L., & Young, C.J. (2006). Promoting Physical Activity in Children and Youth – A Leadership Role for Schools. Circulation. Journal of American Heart Association, 114, 1214-1224. PMid:16908770
Strong, W. B., Malina, R. M., Blimkie, C. J., Daniels, S. R., Dishman, R.K, Gutin, B., Hergenroeder, A. C., Must, A., Nixon, P. A., Pivarnik, J. M., Rowland, T., Trost, S., & Trudeau, F. (2005). Evidence based on physical activity for schoolage youth. Journal of Pediatrics, 164, 732-737.
https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2005.01.055
[Cross Ref]
PMid:15973308
Zurc, J. (2009). Veza između akademske kompetencije i fizičke aktivnosti mlađih učenika. In Bokan, B. (Eds.), Međunarodna naučna konferencija: Teorijski, metodološki i metodički aspekti fizičkog vaspitanja (pp. 84-88). Beograd, RS: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Citiranje članka:
Moconja, G., Dobraš, R., Tadić, G., Kukrić, A., Petrović, B. & Stojanović, D. (2018). Nastavnik kao faktor poboljšanja efekata nastave fizičkog vaspitanja učenika mlađeg školskog uzrasta. Sportlogia, 14 (1), 102-110. doi:10.5550/sgia.181401.se.mdt
Primljeno: 25.05.2018.
Odobreno: 03.06.2018.
Korespodencija:
Gorica Bilak - Moconja,
magistar nauka u oblasti fizičke kulture,
viši stručni saradnik za školski sport u
Ministarstvu porodice, omladine i sporta,
Republika Srpska, Bosna i Hercegovina,
goricabilak@gmail.com
